LES PROBLEMES ET LES BENEFICES DE L'APPRENTISSAGE DE LA LANGUE FRANÇAISE AU NIGERIA

INTRODUCTION GENERALE Le voisinage francophone du Nigeria et l’importance politique et économique de ce pays, dans la région et à l’échelle mondiale, constituent des facteurs majeurs pour l’introduction du Français dans son système éducatif. Le Français s’est donc introduit de façon massive au Nigeria, surtout à partir de la deuxième République et depuis lors elle continue à fleurir dans toutes les écoles du pays. Dans cette recherche, nous tâchons de voir le niveau de développement de cette langue en mettant en relief quelques problèmes qui militent contre ce développement, bien au niveau local que national. Nous traitons le cas du Nigeria ayant foi que la situation et les conditions difficiles de l’enseignement du Français sont similaires à travers le continent noir, surtout en Afrique anglophone. Notre investigation porte sur les écoles où le Français est enseigné et jusqu’à quel niveau le Français s’enseigne-t-il dans les secondaires. Cette investigation a révélé que les écoles secondaires ne produisent pas directement des candidats pour les écoles supérieures. Nous avons, en conséquence, poussé notre investigation pour déterminer les défis qui constituent l’agent causal de cette improductivité. Notre postulat était que les défis contre le développement de l’enseignement du Français comme deuxième langue étrangère au Nigéria émanent des conditions précaires qui entourent cet enseignement. Le manque du matériel pédagogique approprié pour le Français, l’attitude négative de la société vis-à-vis de la langue Française et certaines politiques de l’éducation nationale constituent ce que nous entendons par conditions précaires dans notre noble profession. Dans un autre volet, notre investigation a abouti à suggérer que les gouvernements, dont la politique limite l’enseignement du Français seulement au niveau du Junior Secondary School, changent de politique, pour ne pas continuer à dépenser inutilement pour un programme sans avenir. Le Petit Dictionnaire Larousse 2003 définit le Français comme la langue romane parlée principalement en France, au Canada, en Belgique, en Suisse et en Afrique. (Le français, qui compte environ 274 millions de locuteurs dans le monde, est langue officielle ou d’enseignement dans une trentaine d’États et conserve, comme langue de culture et de communication internationale, un rôle certain. Selon Ayodele David. Le Français au Nigéria (1995), Le Français est une langue romane. Sa grammaire et la plus grande partie de son vocabulaire sont issues des formes orales et populaires du latin, telles que l’usage les a transformées depuis l’époque de la Gaule romaine. Les Serments de Strasbourg, qui scellent en 842 l’alliance entre Charles le Chauve et Louis le Germanique, rédigés en langue romane et en langue germanique, sont considérés comme le plus ancien document écrit en Français. Notre étude sur les problèmes et les bénéfices de l'apprentissage de la langue Française au Nigéria est une réalité frappante chez la plupart des enseignants Français au Nigéria. Pour l'efficacité de ce travail, quatre chapitres sont considérés. Le chapitre un comprend l'introduction générale où nous allons voir un aperçu général de notre terme, l'importance de l'étude, l'objectif de l'étude, portée et limite de l'étude et l'explication des mots-clés. Le chapitre deux va parler de l'arrivée de Français au Nigéria, l'enseignement et l'apprentissage de Français au Nigéria; difficultés et problèmes. Le chapitre trois comprend l'importance de Français au Nigéria, où nous allons parler du rôle de Français dans le développement national du Nigéria et le Français comme la deuxième langue officielle du Nigéria. Le chapitre quatre qui est le dernier chapitre comprend les problèmes de l'apprentissage de Français au Nigéria suivi d’une conclusion générale et la bibliographie.